поставьте в круг стулья, на один стул меньше, чем детей.
Дети занимают стулья, а один из играющих становится укротителем диких зверей.
Он медленно идет по кругу и называет подряд всех животных.
Тот, чье животное названо, встает и начинает медленно идти вслед за своим укротителем.
Как только укротитель произносит слова: "Внимание, охотники!", все играющие, включая укротителя, стараются занять пустые стулья.
Тот, кому места не хватило, становится укротителем диких зверей.
3. Борьба "вручную"
Игроки становятся напротив друг друга, ноги на ширине плеч, правая нога одного участника находится рядом с правой ногой второго участника.
Затем они сжимают правые руки и по сигналу начинают толкать или тянуть друг друга, пытаясь заставить другого потерять равновесие.
Кто первый сдвинулся с первоначальной позиции - проиграл.
Какие вы молодцы, немного отдохнули, а сейчас давайте все-таки подумаем, а что такое "Историческая задача"? (Свободные ответы детей). Слайд 5.
Посмотрите и скажите, чем отличаются тексты задач? (Свободные ответы детей. В старинных задачах есть старинные слова). Как вы думаете, сложно провести работу и составить историческую задачу? Какие этапы мы можем выделить для того, чтобы составить историческую задачу?
А что это за слова? Что они обозначают и для чего они нужны? (Свободные ответы детей).
Вы правы, старинные меры длины, объёма и т. д. Давайте попробуем на практике показать меры длины, а помогут нам инструкции Домового на слайде. (Дети пробуют на себе). Слайд 6,7,8,9.
Вы молодцы, ребята!
Итак, старинные задачи уже пришли к нам и мы можем с ними работать - использовать. Где? (Свободные ответы детей).
А как вы думаете, сложно провести работу
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>