и составить историческую задачу? Какие этапы мы можем выделить для того, чтобы составить историческую задачу? (Свободные ответы детей).
(Записывают алгоритм действий в тетрадь по проектам).
Подобрать необходимый исторический материал, например, про Карелию;
выделить имеющиеся числовые данные;
грамотно составить текст задачи и поставить вопрос;
проверить себя - решить задачу самому.
Мы с Домовым хотели бы предложить вам задание. Ваши предположения, какое? Чем бы вы хотели заняться? (Свободные ответы детей).
Дома составить исторического характера, использую материал о нашей Родине, Карелии. На следующем занятии мы с вами посмотрим, что у вас получилось. Составляем 5 задач и предлагаем свои решения.
Итак, заканчивая наше занятие, я хотела бы вас спросить. . . В начале занятия мы упоминали о М. В. Ломоносове, это не менее великий человек занимался также изучением разнообразных вопросов, касающихся математики (Слайд 10).
Как вы думаете, почему он так сказал? (Свободные ответы детей)
Молодцы! Ну, а сейчас попробуйте решить старинную задачу, представленную нам Домовым. Ребята пытаются решить задачу (Слайд 12).
Спасибо вам за работу! До новых встреч! Ребята собираются и уходят из класса под песню И. Грибулиной.
3. Составление детьми задач с использованием исторического материала о Родине.
Ученики подготавливают дома с родителями по 5 задач ( решение) с использованием исторического материала о Родине. Каждый
4. Составление сборника задач, редактирование, компьютерная вёрстка сборника.
Ребята приносят обработанный материал - готовые задачи и решения.
Учитель проводит консультации по вопросам ребят.
Ребята презентуют свои задачи одноклассникам, совместно решают задачи на доске, д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>