Н. С. Хрущева.
«Политики» - политические преобразования, «Идеологи» - культурные, «Социологи»- социальные и научно-технические, «Экономисты» - в области экономики.
(каждая группа выполняет работу на своем ватмане, моделируя эпоху 1953-1964гг)
Учитель: (9 слайд)
- Время вышло. Сейчас вы передадите свой наработанный материал по принципу «Водоворота» по кругу соседней группе. Получив новый лист, группа оценивает записи, сделанные предыдущей группой, выделяет () позитивные, и (-) негативные преобразования в политике Н. С. Хрущева. Группы могут пользоваться подборкой исторических документов, в качестве дополнительного материала, анализировать их. Затем члены группы добавляют свои идеи, соображения и передают лист дальше по кругу для работы. В течение 3 минут каждая группа может делать записи на листах, используя только свой цвет маркера. Это позволяет зрительно зафиксировать вклад в общую работу всех групп. После возвращения листа своим группам необходимо выполнить следующее задание.
Задание 2. (10 слайд)
- Указать даты написанных событий. Использовать можно исторические документы.
В течение 3 минут, каждая группа может делать записи на листах, используя только свой цвет. Ватман возвращается своей группе, со всеми исправлениями и доработками.
Задание 3. (11 слайд)
- Ответьте на вопрос и зафиксируйте ответ на ватмане в соответствии с вашей группой «Политики» о политических реформах, «Идеологи» о культурных, «Социологи»- социальных реформах и научно-технические изменениях, «Экономисты» о экономических реформах.
Вопрос:
- Каковы, на ваш взгляд, результаты реформаторской деятельности Н. С. Хрущева?
В течение 3 минут, каждая группа может делать записи на листах, используя только свой цвет.
2. Защита моделей, подведе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>