новой теме. Сегодня нам предстоит выяснить а как жили крестьяне. Для этого мы отправимся в средневековую деревню.
Ученики записывают тему урока.
План урока:
1. Отношение феодала с крестьянами.
2. Крестьянская община.
3. Жизнь крестьян.
4. Натуральное хозяйство.
В средние века действовало правило: "Нет земли без господина".
1) Как вы понимаете его?
2) Какими путями феодалы расширяли земельные владения?
На земле свободной общины возникла феодальная вотчина.
Учитель рассказывает, что она собой представляла. Показывает слайд с изображением феодальной вотчины.
Ученики записывают определение понятия феодальная вотчина в словарь.
Феодал наделял крестьян землей
Феодал наделял крестьян землей, но за пользованием землей крестьяне несли повинности. Крестьяне должны были расплачиваться за пользование землей. Как вы думаете почему?
После обсуждения ученики записывают понятие в словарь.
Задание: 1. Определите, какие повинности выполняли крестьяне? Запишите в тетрадь в виде схемы.
2. В чем заключалась власть феодала над крестьянами? (Феодал мог забрать у крестьянина всё)
По ходу обсуждения учитель делает записи на доске.
1) Что такое оброк?
2) Что такое барщина?
После высказываний ученики записывают понятия в словаре. Учащиеся отвечают на вопросы задания.
1) Какими орудиями трудились крестьяне? Кто их делал? (работа с иллюстрациями учебника стр. 99 - 102).
Крестьяне жили общинами.
Задание: (работа с фильмом) 1) Какую роль играла община в жизни крестьян?
2) Кому она была выгодна?
После обсуждения делаем вывод, что община была выгодна и крестьянам, и феодалам.
Задание: давайте выясним как жил крестьянин?
Параграф 12 п. 4 -
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>