данный ему крестьянами: он уже не осмеливался так же - стоко их притеснять, как прежде. И чтобы избежать нового восстания, он установил размеры повинностей для каждого крестьянского двора - это было записано в специальных поместных книгах. Теперь крестьяне могли больше времени уделять своему хозяйству. Постепенно улучшались об - работка земли и орудия труда, повышались урожаи. Но через некоторое время господа забывали о пережитом страхе и снова усиливали гнет. . .
(Проверка выполнения задания. )
5. Натуральное хозяйство
- Каким образом крестьянин обеспечивал себя одеждой, обу - вью, мебелью?
-Кто делал орудия труда?
-Кто строил дом феодалу?
- Кто обеспечивал всем необходимым феодала?
- Как называется такое хозяйство?
(Работа со словарем. )
Натуральное хозяйство -- тип хозяйства, при котором про - дукты и вещи производят не для продажи, а для собственного потребления.
Задание. Укажите две главные причины господства натурального хозяйства, заполнив пропуски в предложениях.
Техника сельского хозяйства. . . , поэтому урожаи были. . . .
Во всех поместьях производили. . . , поэтому нечем. . . .
(Проверка выполнения задания. )
V. Подведение итогов урока
Беседа по вопросам:
- Почему жизнь крестьян в раннее Средневековье была очень тяжелой?
-Чем отличались средневековые крепостные крестьяне от римских рабов?
-Средневековая французская пословица гласит: "С кого раз сдерешь шкуру, того не пострижешь дважды". О ком в ней говорится? В чем ее смысл?
-Почему в это время было неизбежно господство натураль - ного хозяйства?
(Проверка выполнения задания и подведение итогов урока. )
VI. Рефлексия
-Что нового узнали на уроке?
-Какие умения и навыки отраба
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>