r/> 5. Рефлексия.
1. Работа в группах
2. Фронтальная.
3. Индивидуальная.
2
Передача давления твердым телом, жидкостью и газом. Закон Паскаля.
1. Найти общее в движении частиц при передаче давления жидкостями и газами; сообщить учащимся закон Паскаля, формирование умения делать сравнительный анализ. Находить и выделять характерные признаки, воспитание усидчивости, сотрудничества.
1. Знать природу передачи давления в твёрдых. Жидких телах.
2. Уметь формулировать закон Паскаля и объяснять вяления в окружающей жизни . опираясь на изученную тему.
3. Уметь перераспределять роли в группе и работать сообща.
4. Уметь вести диалог по теме.
1. Исследование.
2. Заполнение диаграммы Вена.
3. Создание слайда - вывода.
1. Самооценка.
2. Сравнение с образцом.
3. Общее обсуждение.
4. Рефлексия.
1. Работа в группах.
2. Фронтальная.
3. Индивидуальная.
3
Гидравлический пресс. (интеграция информатика физика)
Ввести новое понятие в физике - гидравлический пресс через исследовательскую деятельность, основываясь на этапах научного познания, развивать креативность проблемного мышления для решения познавательных заданий; формировать представления о процессах научного познания; развивать способности учащихся выделять из большого потока информации главное, планировать свою деятельность, выражать грамотно свои мысли вслух. Способствовать воспитанию у школьников культуры исследовательского труда, воспитанию навыков коммуникативного общения.
1. Уметь наблюдать, высказывать гипотезы, планировать эксперимент, подтверждающий или опровергающий высказанные гипотезы;
2. Уметь использовать ПК при изучении нового материала.
3. Знать устро
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>