урсы, индивидуальное задание
4. Виды словосочетаний по характеру главного слова: именные, глагольные, наречные.
Уметь определять вид словосочетания по главному слову, в зависимости от того , какой частью речи оно выражено.
КМ
ИКТ
Лидерство в обучении
Диалоговое обучение
Талантливые и одаренные
Оценивание
1. Деление на группы
2. Мозговой штурм. Сопоставление структуры предложений.
3. Работа с информационным текстом
Прием - ?
4. Составление тонких и толстых вопросов по теме.
5. Выполнение практических заданий
Знают виды словосочетаний по главному слову.
Учебник, тетрадь, интеракивная доска, компьютер, проектор,
Презентация
5. Способы подчинительной связи слов в словосочетании.
Выяснить, что такое управление, согласование, примыкание. Уметь определять в словосочетаниях вид связи
КМ
ИКТ
Лидерство в обучении
Диалоговое обучение
Талантливые и одаренные
Оценивание
1. Деление на группы
2. Вызов. Мозговой штурм. Составление кластера.
3. (Цели урока формулируем вместе с учениками)
4. Работа в группах, создание постера по теме. Взаимообмен информацией.
Взаимооценивание"три хлопка"
5. Практическое задание
6. Групповая работа.
7. Индивидуальное задание . Проверка усвоенных знаний. Самопроверка.
8. Рефлексия. Укрась дерево "плодами".
Знают что такое управление, согласование , примыкание
Учебник, тетрадь, интеракивная доска, компьютер, проектор,
6. Нормы согласования управления примыкания.
16. Согласование,управление,примыкание.
Выяснить какими частями речи и в какой форме могут быть выражены слова в словосочетаниях с различными видами связи.
КМ
ИКТ
Лиде
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>