стр. 199 2 группа - упр. 3 стр. 201 Выполнение заданий к тексту.
6. Оценивание при помощи знаков
Ученики знают и умеют обособлять обстоятельства, выраженные существительными с предлогами.
Компьютер, проектор, интерактивная доска видеофильм "Заповедники Казахстана"
47. Изложение
48. Обособленные определения.
повторить знания об определении как члене предложения; познакомить учащихся с обособленными определениями
Новые подходы в обучении
КТМ
ИКТ
Оценивание
1. Деление на группы
2. Постановка темы и целеполагание
3. Прием "Корзина идей" по теме урока
4. Групповая работа. Изучение теоретического материала на стр. 206. Составление схемы "Обособление определений". Взаимообмен мнениями.
5. Практическое задание упр. 3 стр. 207 (устно)
Упр. 4 стр. 207 письменно
6. Самостоятельная работа
7. Оценивание и рефлексия
Ученики знают: когда определение обособляется
Ученики умеют: выделять определение и обособляют его на письме.
Свободно и осознанно отвечают на поставленные вопросы
Компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация
49. Обособленные определения.
Закрепление
Закрепить знания об обособленном определении
Составить рекламный проект на заданную тему с использованием определений
Новые подходы в обучении
ИКТ
Оценивание
1. Деление на группы
2. Постановка темы и целеполагание
3. Закрепление правила об обособлении определений
4. Теоретическое задание. Работа с текстом "Выбираем маршрут" упр. 9 стр. 209
5. Групповая работа. Путешествие в Бурабай. Каждая из трех групп постер-рекламу того места, которое бы они хотели посетить в Бурабае.
6. Взаимооценивание групп и рефлексия.
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>