т начала презентации "белые пятна" по данной теме постепенно заполняются.
Восстановить силы. расслабиться
5 мин
заимствованный
Цель:закрепить названия животных и их действия на английском языке и сделать двигательный перерыв. снять напряжение и усталость, получить эмоциональную и содержательную оценку процесса и результатов обучения
Учитель показывает движения и произносит рифмовку.
"I see you are tired. Lets have a rest and remember our poem.
Can you hop like a rabbit?
Can you jump like a frog?
Can you walk like a duck?
Can you run like a dog?
Can you fly like a bird?
Can you swim like a fish?
Can you be like a good child
As still as you wish? "
Личностные
Формируются позитивная
моральная самооценка и
моральные чувства.
Социальная
Данная технология формирует способность владения развитыми формами игровой деятельности, учит управлять проявлениями своих эмоций.
Позволяет учащимся снять напряжение и усталость, а значит позволит учащимся продолжить активный процесс познания предмета.
Подвести итоги занятия, сделать для себя выводы.
6 мин
Заиствованный, но адаптированный
Цель: установить обратную связь с учащимися.
Обродование:компьютер
T:Why are the animals divided into several groups?
P: They live in different places.
Обучающиеся приводят примеры проживания и обитания зверей и животных.
Учащиеся смотрят на слайды и называют животных, которые живут в этой среде.
Dolphins live in the ocean.
Camels live in the desert.
Eagles live in the mounta
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>