Сравниваем

осна. )
- Назовите самое низкое дерево. (Рябина. )
- Составьте предложения со словами "ниже" и "выше".
Варианты предложений:
а) Ель ниже сосны.
б) Ель выше березы и выше рябины.
в) Сосна выше ели, выше березы, выше рябины.
г) Береза выше рябины.
д) Береза ниже ели и ниже сосны.
е) Рябина ниже ели, ниже сосны, ниже березы.
IV. Работа в печатной тетради.
Использование измерения для сравнения длин предметов (отрезков).
Выбор отрезков длиной 3 см сначала "на глаз", а затем с помощью измерения.
Вычерчивание отрезка заданной длины по алгоритму.
Выполнение записей, соответствующих моделям.
Тренировка в написании изученных цифр.
Дописывание цифр в цветных клетках.
Выполнение вычислений с опорой на подсказки.
Поиск "треугольников" в заданных фигурах и обозначение их расположения линией.
Поиск шаров с результатом 8 (трудное задание).
Поиск таких же по форме и по размеру многоугольников, что и многоугольник слева.
Копирование заданного изображения на клетчатой части листа.
V. Фронтальная работа.
Игра "Курочка и цыплята".
Дидактическая цель. Формирование навыка счета.
Средства обучения. Маска (шапочка) курочки из бумаги.
Содержание игры. Учитель вызывает к столу девочку, надевает на нее маску (шапочку) курочки, остальные дети - цыплята.
Курочка хлопает по столу, учащиеся считают и показывают карточку с цифрой, которая соответствует числу хлопков.
VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Как правильно измерить длину отрезка?
Урок 23
УВЕЛИЧЕНИЕ И УМЕНЬШЕНИЕ ЧИСЛА НА 1
Цели: уточнить смысл выражений "больше на 1", "меньше на 1&