Сравниваем

чиков? Нарисуйте столько морковок, чтобы каждому зайчику досталось по одной.

- Что вы можете сказать о количестве зайчиков и морковок? (Их одинаковое количество. )
2. Графический диктант.
Три клетки вправо; одну вниз; одну влево; две вниз; одну влево; две вверх; одну влево; одну вверх.

V. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- По каким признакам можно сравнивать предметы?
Урок 2
СРАВНИВАЕМ
Цели: учить сравнивать предметы, используя слова "выше", "ниже", "толще", "тоньше"; продолжить формирование навыка счета; развивать мышление, внимание, речевые умения; воспитывать интерес к изучению математики.
Ход урока
I. Устный счет.
1. Задачи в стихах.
Три яблока из сада ежик притащил.
Самое румяное белке подарил.
С радостью подарок получила белка.
Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке? (Два. )
На качели, на качели в зоопарке звери сели.
Два пятнистых леопарда солнцу улыбаются
И со старым добрым львом весело катаются.
Сосчитайте поскорей, сколько здесь всего зверей? (Трое. )
II. Сообщение темы урока.
Учитель читает стихотворение А. П. Тимофеевского "Высокий - низкий".
ВЫСОКИЙ дом многоэтажный,
Как великан - большой и важный.
Приземистый и НИЗКИЙ домик
В сравненье с великаном - гномик.
- Сегодня на уроке мы будем сравнивать предметы по высоте и толщине.
III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.
1. Задание 1 (с. 6).
- Отгадайте загадки:
Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает. (Дерево. )
- Какие деревья вы знаете? Чем отличаются деревья?
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ниче