Сравниваем

) по форме; в) по размеру.

3. Покажите карточку с числом.
- Сколько предметов на каждой картинке?

II. Сообщение темы урока.
- Рассмотрите рисунки на доске.

- Соотнесите количество предметов с цифрой. Исправьте ошибки. (Учащиеся исправляют ошибки. )
- Сегодня на уроке мы будем определять число предметов и обозначать это число с помощью цифры.
III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.
1. Задание 1 (с. 16) с помощью "Кассы цифр".
Учитель задает вопросы по рисунку, учащиеся показывают карточку с цифрой.
- Сколько орехов на рисунке? (5. ) Сколько листьев? (3. ) Грибов? (4. ) Шишек? (2. ) Яблок? (1. )
- Каких предметов больше всего? Меньше всего?
2. Задание 2 (с. 16) с использованием фишек и набора "Касса цифр".
- Сколько тарелок на рисунке?
- Что лежит в тарелках? (Яблоки и груши. )
- Рассмотрите первую тарелку. Пересчитайте в ней фрукты. Объясните, каким цветом обозначают яблоки, а каким - груши. (Красные фишки - это яблоки, жёлтые - груши. )
- Сколько яблок в первой тарелке? Сколько груш? Сколько всего фруктов?
Далее учащиеся аналогично анализируют количество яблок и груш в каждой тарелке, выкладывают красные и желтые фишки, кладут карточку с цифрой, которая обозначает общее число фруктов.
Запись:

3. Задание 3 (с. 16).
- Рассмотрите линейку, нарисованную в книге. Какие цифры на ней изображены?
- Назовите цифры слева направо; справа налево.
- Какое число выделено красным цветом?
- Между какими числами на линейке находится число 2?
- Между какими числами на линейке находится число 4?

4. Задание 4 (с. 17).
- Сколько спортсменов на рисунке? (5. )
- В каком направлении бегу