Сравниваем

10 рублей, авиапочтой - 6 рублей, почтовая открытка стоит 3 рубля.
Учитель демонстрирует марки разного достоинства и конверты с наклеенными марками, а также открытки - простые с маркой и открытки с видом без марки.
По вызову учителя дети отправляются на почту - к столу учителя - и покупают марку.
- Мне надо отправить простое письмо в Ленинград, продайте, пожалуйста, марку за 4 рубля.
- Пожалуйста, - говорит учитель и дает марку.
Из лежащих на столе монет ребенок берет и отсчитывает 4 рубля. Другой ученик отправляет заказное письмо, третий может отправить письмо авиапочтой.
У учителя может не оказаться нужной марки, в таком случае он заменяет одну марку несколькими.
Примерные задания
1. Вам нужно купить марку за 4 рубля, а у вас 10 рублей. Сколько вы должны получить сдачи?
2. Вам надо купить марку за 10 рублей, а у вас есть монеты только по 2 рубля и по 3 рубля. Как вам расплатиться? И т. д.
3. Головоломка.
а) Начертите в тетради такие фигуры:

б) Проведите в каждой из них по 2 отрезка так, чтобы, разрезав по ним каждую фигуру, можно было получить 2 треугольника и 1 четырехугольник.
VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Назовите основные элементы задачи.
- Как узнать, чего больше?
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Номер урока
Тема
Количество часов
1
2
3
51
Складываем и вычитаем числа
1
52
Складываем и вычитаем числа
1
53
Умножаем и делим числа
1
54
Решаем задачи разными способами
1
55
Вспоминаем пройденное
1
56
Вспоминаем пройденное
1
57
Вспоминаем пройденное
1
58
Перестановка чисел при сложении
1
59
Перестановка чисел