Сравниваем

. )
- Сколько ячеек во второй коробке? (По 2 взять 4 раза - это 8. )
- Сколько ячеек в третьей коробке? (По 3 взять 3 раза - это 9. )
- У Лиды 4 кубика, а у Димы 3 кубика. Сколько у них кубиков? (4 3 7. )
- В какую коробку дети могут положить сразу все кубики, если класть по одному кубику в ячейку? (Можно положить во вторую и в третью коробку. )
IV. Работа в печатной тетради.
V. Игра "Считалочка".
Дидактическая цель. 3акрепление приемов образования чисел первого десятка путем прибавления и вычитания 1.
Оборудование. Рисунки с изображением Пеструшки, Хохлатки и цыплят.
Содержание. Учитель на магнитном моделеграфе размещает рисунок с изображением Пеструшки и начинает рассказывать считалочку А. Л. Барто:
- Сидит Пеструшка на яйцах, сидит удивляется:
- Сколько времени сижу, ничего не получается. Как это так? Вдруг под ней яйцо - крак! Словно из пеленочек, выскочил цыпленочек. Сидит один, озирается, других дожидается.
Тут и второе яйцо треснуло. Из домика темного еще один цыпленок - цвок! Один да один, стало их два. Сидят вдвоем, озираются, других дожидаются.
Из третьего яичка вышла сестричка. Два да один, стало их три.
Сидят втроем, озираются, других дожидаются.
Еще яйцо - кок! Еще цыпленок - скок!
Три да один, стало их четыре. Сидят вчетвером, озираются, последнего дожидаются.
А из последнего яичка опять сестричка.
Четыре да один - пять. Попробуй сосчитать!
Стала Пеструшка с цыплятами ходить, стала их по улице водить. Ходит, не зевает, им корм добывает.
А на соседнем дворе у Хохлатки тоже вывелись цыплятки.
Из пяти яичек пять пушистых птичек.
Стала и Хохлатка с цыплятами ходить, стала их на улицу водить. Только зевает она по сторонам: то ту