взаимопомощь и взаимоподдержку коллектива класса; проявлять желание учиться
Тип урока: обобщение и систематизация знаний. Проверка знаний.
Методы и формы обучения Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяУниверсальные учебные действия
I. Орг. момент
Проверка готовности к уроку. Наличие общей установки на урок. Приветствие обучающихся. Фиксирование отсутствующих.
Настал для нас урок последний.
Пришлось немало попыхтеть
И разгадать секреты книги,
В литературе преуспеть.
– Проверим готовность к уроку.
- Вспомните, какую тему мы изучали.
- Откройте содержание и найдите фамилии авторов и названия произведений, которые вы прочитали.
-О чем вы узнали, сравнивая прошлое и настоящее?
- А что является главными жизненными ценностями для всех поколений?Сообщают о готовности к уроку.
Отвечают на вопросы.
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.
Регулятивные: самостоятельно организовывают свое рабочее место
II. Речевая разминка
Педагог организует речевую разминку для развития техники чтения: правильное произношение слогов и слов без искажения их звукового состава; осознание читаемого текста.
– Быстро, четко повторите скороговорки:
Рассказать скороговорку потрудней, чем влезть на горку.
Всех скороговорок не переговорить и не перевыговорить
Выполняют речевую зарядку.
Отвечают на вопросы
Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха, связывая достижения с усилиями, трудолюбием.
Познавательные: сравнивают объекты; находят закономе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>