онятие
Регулятивные: планирование решения учебной задачи, выполнение пробного учебного действия, фиксация индивидуального затруднения, волевая саморегуляция в ситуации затруднения,
Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, учёт разных мнений учащихся, формируем умение слушать и понимать других;
умение работать в группе.
умение оформлять свои мысли в устной форме;
4. Закрепление учебного материала
. Цель: зафиксировать изученное учебное содержание проверить своё умение применять алгоритм сравнения десятичных дробей
Деятельность учащихсяДеятельность учителяПримечание
Выполняют тестирование Предлагает выполнить тестирование Формируемые УУД:
Познавательные: выполнение действий по алгоритму, построение логической цепи рассуждений, анализ, обобщение, подведение под понятие
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;
Регулятивные: контроль, коррекция, самооценка
5. Задание на дом, итог урока, рефлексия
Цель: 1) зафиксировать новое содержание, изученное на уроке: алгоритм сравнения десятичных дробей;
2) оценить собственную деятельность на уроке;
3) поблагодарить одноклассников, которые помогли получить результат урока;
4) зафиксировать неразрешённые затруднения как направления будущей учебной деятельности;;
5) обсудить и записать домашнее задание.
Деятельность учащихсяДеятельность учителяПримечание
Делают вывод о достаточности полученных знаний на уроке. Определяют достижение своих целей поставленных в начале урока. Определяют и проговаривают места затруднения и успешности на уроке. Участвуют в выставл
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>