одного задания .
Делают вывод о разных способах записи целого числа.
Принимают и сохраняют учебную цель и задачу. Осуществляют самоконтроль.
Участвуют в обсуждении содержания материала.
4
Решение исследовательской задачи.
Сл. 7
Комментирует и направляет работу учащихся
Один ученик на доске, а остальные в тетради выполняют задание
Можно ли между числами 2,3 и 2,4 вставить а) другое число;
б) пять различных чисел?
Сделайте вывод.
Делают важный вывод
6
Выделение и формулирование познавательной цели. Анализ объектов и синтез
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата
Умение слушать и вступать в диалог,
Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)
5
Физкультминутка
Сл 8. .
Учитель организует и следит за правильным выполнением упражнений.
Выполняют упражнения.
1
6
Закрепление свойства десятичной дроби и правил сравнения десятичных дробей при решении разного вида заданий
Сл 9.
Выступает в роли тьютора для слабых учащихся
Учащиеся выполняют задания у доски и в тетради
1187(устно),
1182 (б,г),
1183(б,г) из учебника.
.
10
Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ и синтез объектов
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция
Умение слушать и вступать в диалог,
Интегрироваться в группу(при необходимости)
7
Контроль знаний.
Сл 9.
Организует работу по вариантам для выполнения практического модуля с целью контроля учебного материала
Самостоятельно вы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>