.
Учитель предлагает попарно сравнить десятичные дроби второй строки. Слайд 4.
Правило сравнения десятичных дробей с равными целыми частями.
Учитель предлагает попарно сравнить десятичные дроби третьей строки. Слайд 4.
Правило сравнения десятичных дробей с равными целыми частями и разным количеством цифр после запятой. Обучающиеся сравнивают десятичные дроби с одинаковыми целыми частями, с равными целыми частями и различными десятичными долями, с равными целыми частями и разным количеством цифр после запятой. Делают вывод. Слайд 6. 7. 8. Обучающиеся в полной мере усваивают правила сравнения десятичных дробей, выполняют действия сравнения десятичных дробей на практике, выясняют степень понимания правила сравнения десятичных дробейУмение анализировать, вступать в диалог с учителем при изучении новой темы, выделять и формулировать основные понятия, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, оценивать уровень и качество усвоения.
6Физкультминутка (2 мин)учитель проводит физкультминутку Обучающиеся следуют указаниям учителя
5Первичное закрепление нового материала (9 мин)Учитель предлагает учащимся закрепить полученные знания правил выполнив задания. Обучающиеся поочередно выполняют задания на правил приписывания и отбрасывание нулей, если десятичная дробь оканчивается нулями 820, 821, и 398 рабочая тетрадь, на правила сравнения десятичных дробей 823 и 399 рабочая тетрадь, записать дроби в порядке возрастания и убывания 825 и 210 с. 29 дидактический материал. Обучающиеся дают оценку тому, кто справился с заданием, а кто нет. И еще раз проговаривают правила. обучающиеся на практике пробуют выполнить действия сравнения десятичных дробей и выясняют степень усвоения новой темы, учатся выделять основное правило сравнения десят
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>