ичных дробей, применяют знания при решении практических заданий,
способность использовать полученные знания на практике
выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения, поиск и выделение необходимой информации, выбор способа действий, умение осознанно применять полученные знания на практике, умение слушать и вступать в диалог,
6Самостоятельная работа (7 мин)
Учащиеся выполняют работу самостоятельно с последующей проверкой по заранее написанным решениям на доске 823, 400 и с. 28 209,210. Обучающиеся меняются работами в парах и проверяют. Слайд 9, 10. Выставляют по критериям оценку своему товарищу. учатся самостоятельно применять правила сравнения десятичных дробей, выясняют процент усвоения темы урока осознание качества и уровня усвоения, поиск и выделение необходимой информации, выбор способа действий, умение осознанно применять полученные знания на практике,
7Информация о домашнем задании (2 мин) 31, вопросы 1-5, 824, 826, 841. Слайд 11. Записывают домашнее задание в дневник
Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия,
оценка-осознание уровня и качества усвоения. умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ценностно-смысловая ориентация
8Итоги урока
Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)1. Какие цели урока мы поставили?
2. Достигли ли мы целей урока?
3. Работа по вопросам к 31.
4. Оцените нашу работу класса на уроке.
Оцените свою работу.
Оцените работу своего товарища. Слайд 12Отвечают фронтально на вопросы учителя.
Оценивают работу класса по итогам деятельности, свою работу на уроке. Выставляют оценку ту, которую они считают, заработали на уроке в дневник, и ту к
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>