олодцы, теперь вы уверенно и правильно ответили на эти вопросы.
2. Работа на закрытой части доски .
1175(1,2,3,4,).
К доске по очереди выходят 4 человека, решают с объяснением по одному примеру.
Каждое верно выполненное задание -1 балл), эталон для проверке на закрытой части доски.
б) Работа по вопросам после п. 31.
Со слов учащихся записываю алгоритм сравнения десятичных дробей.
Что нужно сделать, чтобы сравнить десятичные дроби?
1) уравнять у них число десятичных знаков, приписав нули справа.
2) отбросив запятую, сравнить получившиеся натуральные числа).
1. Повторение сравнения десятичных дробей.
2. Работа в группах.
Учитель называет вопросы, ученики отвечают на них.
1. У доски работают 4 человека:
2. Отвечают на вопросы учителя, формулируют правило.
ведется работа у доски
С помощью учебника выводят алгоритм сравнения десятичных дробей
Познавательные УУД:
1. Выделять главное, извлекать информацию;
2. Анализировать, сравнивать, устанавливать закономерности;
3. Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Коммуникативные УУД:
1. Строить связанное монологическое высказывание в учебно-научном стиле;
2. Договариваясь, проектировать в группе учебную деятельность;
3. Обсуждать вопросы, формулировать выводы и представлять их в устной и письменной форме;
4. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
Регулятивные УУД:
1. Искать пути решения проблемы.
7. Физминутка.
Цель: организация отдыха обучающихся
- Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали, пришло время отдохнуть.
Поднимает руки класс --
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>