работа. В своем оценочном листе, который лежит у каждого из вас на столе, нарисуйте, пожалуйста, смайлик, который соответствует вашему настроению, с котторым вы пришли на урок.
1. Приветствие учителя.
2. Психологический настрой учащихся на урок.
3. Запись числа в рабочие тетради.
Личностные УУД:
1. Внимание.
2. Уважение к окружающим.
3. Эмоциональный настрой на урок.
2)Математическая разминка с элементами актуализации ранее изученного материала
Цель: мотивация учебной деятельности обучающихся
Проверка домашнего задания.
- Давайте вспомним материал предыдущих уроков,
выполним диагностическую работу по вариантам: I вариант
1. Запишите в виде десятичной дроби :
2. Запишите в виде десятичной дроби:
а) 10 целых 5 десятых;
б) 0 целых 17 сотых;
в) 19 целых 7 сотых;
г) 9 целых 45 тысячных.
3. Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных:
6,6; 78,04; 6,98; 0,0007; 0,0789; 855,0007.
4. Представьте число в виде десятичной дроби, если это возможно:
II вариант
1. Запишите в виде десятичной дроби:
2. Запишите в виде десятичной дроби:
а) 6 целых 8 десятых;
б) 0 целых 17 сотых;
в) 14 целых 5 сотых;
г) 88целых 45 тысячных.
3. Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных:
45,6; 68,03; 26,45; 0,0004; 0,0356; 595,0006.
4. Представьте число в виде десятичной дроби, если это возможно:
(Проверка по эталону на слайде1)
Ответы:
1 вариант:
1)2,6 5,9 1,23 6,07 4,625 4,062 0,7 0,07 0,007 4,6 5,15 3,02 4,899
2)10,5 0,17 19,07 9,045
3)6 6/10 ; 78 4/100; 6 98/100; 7/10000; 789/10000 ; 855 7/10000
4)0,5 0,2
2 вариант:
1)3,5 6,8 2,45 7,06 5,725 6,023 0,8 0,08 0,008 5,6 2,12 4,05 5,988
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>