План
Планируемые сроки/время
Планируемые действия
Ресурсы
0-1мин
1-5мин
Начало
5-7мин
1. Психологический настрой к предстоящей деятельности на данном уроке. (Ученикам предлагаю в парах взяться за руки и пожелать друг другу успехов на уроке, хорошей работоспособности и др. (варианты детей)).
2. Вводное задание, чтобы вывести учащихся на целеполагание.
(А)П У каждой пары на парте конверт с карточками, на которых записаны цифры от 0 до 20.
Задание: а) выбрать только однозначные числа; б)составить из этих чисел 4 верных неравенства.
(Учащиеся выкладывают на парте неравенства, используя карточки. ) Примерные варианты ответов: 6 2, 1 3, 5 7, 9 8.
Ф Взаимооценивание пар по стратегии "светофор". (критерии: правильно выполнили - зелёный сигнал, допустили ошибку - жёлтый сигнал, не справились с заданием - красный сигнал)
Вопросы: Что вы сейчас делали? (Сравнивали однозначные числа. ) Какие карточки остались в конверте? (Карточки с двузначными числами. ) Как вы думаете, почему, остались эти карточки? (По заданию д. б. взять карточки с однозначными числами. ) Что мы можем сделать с оставшимися карточками? (Можем сравнить двузначные числа. ) Правильно, значит, что мы будем с вами делать сегодня на уроке? (Будем учиться сравнивать двузначные числа. )
Карточки с цифрами от 0 до 20 и знаки: "", ""
Сигнальные карточки.
7-11мин
11-13мин
Середина
13-16мин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>