ения?
- Как будете сравнивать количество букв в словах?
- Давайте составим план ваших действий.
Учитель вывешивает на доску слова:
- сосчитать
- обозначить
- сравнить
Предлагаю поработать в паре. Какие правила работы в паре вы должны помнить?
Самостоятельная работа.
Проверка
Учитель вывешивает слова «математика», «рисование».
-Кто хочет ответить у доски?
-У кого так? Кто согласен с ответом?
-В этом задании нужно сравнить числа
-Умение сравнивать числа
-По критерию «правильность»
-Я оценил себя на высоком уровне т. к. уверен, что смогу правильно сравнить числа.
- Я оценил себя на среднем уровне т. к. еще могу допустить ошибку при сравнении чисел.
- Незнайка оценил себя на высоком уровне, но в работе допустил ошибку. Оценю его на уровне выше среднего. Посоветую Незнайке выучить правило сравнения чисел.
-У меня оценка после проверки не совпала, т. к. я оценил себя на среднем уровне, а справился на высоком.
- Учиться сравнивать числа новым способом
При решении задаче.
-Нужно вспомнить правило. Если при счёте число идёт раньше, то оно меньше, а если позже, то оно больше.
-Нужно узнать, в каком слове больше букв.
Математика
Рисование
- надо сосчитать буквы в каждом слове и сравнить эти числа
- работать дружно, не ссориться
- слушать мнения друг друга
- обсуждать и принимать решение вместе
-В слове «математика»-10букв
-В слове «рисование»-9 букв
-Число 10 при счете идет позже ,чем число 9. Значит в слове « математика» букв будет больше,чем с лове «рисование» на 1.
Познавательные: сравнение
Регулятивные: контроль, самооценка.
Регулятивные: удержание цели.
Коммуникативные:сотрудничество в паре
Логические: анализ
8.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>