е вывод о новом грамматическом признаке.
- Как думаете, как он называется?
(Придумайте название сами. )
- Где можно проверить, как же называется новый признак глагола?
- Прочитайте в учебнике стр. 94.
- Как же называется новый грамматический признак?
- Что такое спряжение?
Назовите тему урока - реши
Учебник вас приглашает на стр. 95, прочитать информацию о спряжение
- Что нового узнали из правила?
- Послушайте сказку о новом грамматическом признаке глагола. Может, что-то еще узнаете о новом грамматическом признаке. . .
(Учитель рассказывает сказку. )
Жили-были глагольчики -У (-Ю), -ЕШЬ, -ЕТ, -ЕМ, -ЕТЕ, -УТ (-ЮТ) и - ИШЬ, -ИТ, -ИТЕ, -АТ (-ЯТ). Дружно жили.
Но однажды прилетел дракон. Глагольчики ЕШЬ, ЕТ, ЕМ, ЕТЕ, УТ, ЮТ испугались и вытолкали своего братца со словами: "ЕШЬ, ЕШЬ!" "Да уж, ЕМ, ЕМ", - улыбнулся дракон.
А остальные (ИТ, ИМ, ИШЬ, ИТЕ, АТ, ЯТ) оказались смельчаками: "ИШЬ какой шустрый! ИШЬ чего захотел! ИМ, драконам, только позволь!" И выгнали дракона из города.
С тех пор трусишки и смельчаки поссорились и живут в разных городах: Первоспряженске и Второспряженске. Правит обоими городами мэр Ударение.
- Какие глаголы относятся к 1 спряжению? А ко 2-ому?
Вам поможет стр. учебника 95
- Тогда к какому же спряжению относится глагол "идти".
- Закончился 3 этап урока. Заполните "Карточку личного контроля".
Работа по карточке
У детей карточка.
Дети работают над кластером.
Новый грамматический признак - изменение глагола по лицам и числам.
Ответы детей.
<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>