Спряжение глагола

илить. )
- С какой трудностью вы встретились? Почему в определении спряжения этих глаголов возникли проблёмы?
(Не знаем, как определить спряжение глагола слышится (слышать), стелет (стелить), вертит (вертеть). Дети изучают орфограмму 25 по учебнику (с. 267))
Справиться с этой трудностью нам поможет таблица «Глаголы-исключения».
( Дети хором проговаривают стихотворение о глаголах исключениях. (приложение 3)
- Какой следующий шаг нашей познавательной деятельности?
(Проверить, умеем ли мы применять новые знания на практике, и закреплять их)
- Я полностью с вами согласна. Для этого мы выполним упражнение:
(Работа в парах. )
- Определите спряжение глаголов, проговаривая способ определения: довер…м, пол…шь, обид…ит, се…шь, смел…м, терп…м, кле…т.
( Учащиеся рассуждают, используя информацию в учебнике (с. 268) и пользуясь алгоритмом определения спряжения глагола (приложение 4)
Организация физкультминутки (приложение 5).
( Выполнение физкультминутки)
- Теперь вы уверены в своих умениях (Да)
- А как проверить? ( Самостоятельно выполнить упражнение и проверить по эталону)
- Выпишите из предложений, взятых из книги К. Г. Паустовского «Мещерская сторона», глаголы, определите их спряжение.
1) Между лесами и Окой тянутся широким поясом заливные луга.
2) Восходит солнце.
3) Иней тает.
4) Все они коты смотрят на кукан с рыбой.
(Самостоятельная работа по определению спряжения глаголов. )
- Сопоставьте свои работы с эталоном
Тянутся (1 спр. ), восходит (2 спр. ), тает (1 спр. ), смотрят (2 спр. ) (Самопроверка по эталону)
- Выпишите полученные баллы в «Карту достижений» (4 балла). (Оформление «Карты достижений». )
- Какие трудности испытали при определении спряжения глаголо