1-12, 21-26
ХОД УРОКА:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
Мотивация к учебной деятельности.
- Здравствуйте, дети. Садитесь.
- Меня зовут Карина Игоревна, и сегодня я проведу у вас урок русского языка.
- Проверьте свою готовность к уроку. У вас на
парте должны быть: учебник, тетрадь, пенал,
дневник. Все готовы?
- Посмотрите на слайд. Что это? Объясните значение данных фразеологизмов.
Бить баклуши.
Зарубить на носу.
Работать засучив рукава.
Ворон считать.
- Какие фразеологизмы мы возьмем на наш урок? Почему?
- Желаю вам на уроке работать засучив рукава и зарубить на носу новые знания.
Приветствуют учителя.
Проверяют готовность к уроку.
- Читают фразеологизмы. Отвечают на вопросы учителя.
1. Ничего не делать.
2. Запомнить.
3. Усердно, старательно.
4. Бездельничать.
- На наш урок мы возьмём фразеологизмы: зарубить на носу и работать, засучив рукава.
2. Актуализация знаний.
Минутка чистописания
- Откройте тетради, отступите 2 строчки вниз от последних записей и запишите число, классная работа.
- Начнем наш урок с минутки чистописания.
ет, ете, ите, ит
- Какие вы видите соединения?
- Пропишите эти буквосочетания в своей тетради
аккуратно и красиво. Следите за своей осанкой во
время письма.
- Запишите слова:
Заря, аллея, идти, герой.
- Какое слово лишнее? Почему?
- Исходя из этого, предположите, над какой частью речи мы сегодня будем работать?
- Сегодня вы узнаете о нем что-то новое и закрепите имеющиеся знания.
- Посмотрите на слайд. Прочитайте глаголы.
Говоришь, берут, живёт, пищат.
- Запишите их, выделите окончани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>