рмировать умение применять.
Дети используют знания в новой ситуации; осознают качество и уровень усвоения - регулятивные УДД (оценка)
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Учитель: Со всеми поставленными задачами вы справились?
- На той же лесенке отметьте тот уровень, на котором вы сейчас, в конце урока, обладаете умением писать безударные личные окончания глаголов. Удалось ли каждому из вас ликвидировать свое затруднение?
- При работе над этой же темой какие задачи вы еще можете поставить перед собой?
Дети: Научиться безошибочно писать окончания глаголов, не пользуясь схемой-алгоритмом, еще лучше выучить глаголы-исключения.
Рефлексия содержания учебного материала.
Учитель предлагает детям продолжить фразы:
Мне запомнилось. . .
У меня получилось. . .
Было непросто. . .
Хотелось бы. . .
Страницы: << < 2 | 3 | 4