ия, связанные с вмешательством государства.
7. Уметь объяснить различия модели спроса и предложения на рынке товаров и услуг и на рынке труда.
8. Уметь характеризовать вмешательство государства в процесс формирования заработной платы.
9. Понимать роль модели спроса и предложения на рынке труда.
10. Уметь приводить аргументы значимости модели для принятия решений на конкретных примерах.
Методы обучения: эвристический, исследовательский, проблемно-поисковый, графический.
Формы организации урока: "эвристическая" беседа, самостоятельная работа, практическая работа, работа в парах.
Формы организации работы учащихся: индивидуальная (личностно - ориентированный подход), работа в парах, фронтальная.
Средства обучения: Рабочая тетрадь по экономике. 9 класс. - Н. Новгород: НИРО, 2011. ; компьютер и мультимедийный проектор; рабочие листы; информационные листы; стикеры.
План урока 1
Меры
Средства
Социальные формы
Время
1
1. 1
1. 2
2
2. 1
2. 2
2. 3
3
4
5
6
Введение
Повторение модели спроса и предложения на рынке товаров и услуг
Постановка цели и задач
Работа с информацией
Модель спроса и предложения на рынке труда
Факторы, влияю-щие на спрос на рынке труда
Факторы, влияю-щие на предложение на рынке труда
Закрепление
Перечислить факторы, влияющие на спрос и на предложение на рынке труда
Отработка
Рефлексия
Домашнее задание<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>