нности, обращайте внимание на свой язык.
3. Если вам приходится часто публично выступать, то следите, чтобы ваши выступления не были длинными.
4. Чтобы выступление было интересным, все должно быть интересным для вас , что вы говорите.
Проверка - устно.
Оценивание работы.
- О чем этот текст?
- Послушайте, чем заканчивается статья Д. С. Лихачева:
Если выступающий с интересом для себя рассказывает или читает и аудитория это чувствует, то и слушателям будет интересно.
Постарайтесь так, чтобы в вашем выступлении не было просто цепи разных мыслей, а чтобы была одна, главная мысль, которой должны быть подчинены все остальные. Тогда вас будет легче слушать, в вашем выступлении окажется тема, слушатели будут догадываться, к чему вы ведете, в чем вы их хотите убедить, и будут с интересом слушать и ждать, как вы сформулируете в конце вашу основную мысль
Учащиеся составляют из разрозненных частей СПП предложения.
Цифровой
диктант
" Верные или
неверные утверждения"
Если согласны с утверждением , ставите в тетради цифру 1, если не согласны - цифру 0.
Диктую предложения, ученики ставят цифры.
После выполнения задания у учеников должен получиться следующий ответ.
"101 100 101"
1. Союзы что, если, где - подчинительные?
2. Определение не отвечает на вопрос чей?
3. Предложение - это синтаксическая единица?
4. Местоимение себя не имеет именительного падежа?
5. Союз однако- подчинительный?
6. Двусоставное предложение может быть неопределенно-личным?
7. Придаточное изъяснительное предложения отвечают на вопросы косвенных падежей?
8. В предложении Сделано все , чтобы я мог жить спокойно первая часть - придаточное предлож
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>