с учащимися по изучаемым темам, проблемам, аспектам исторического развития Ямала);
рецензирование знаний;
тематический контроль (тестовые задание, тематические зачеты);
обобщающий (итоговый) контроль в форме презентаций личных достижений, полученных в результате краеведческо - исследовательской деятельности (самостоятельно подготовленных энциклопедических справок, устных и письменных докладов и сообщений, проектных работ) 1. Блок модуль Летопись родных мест:
1. 1. Национальные поселки. Загадки топонимики.
1. 2. Наши земляки.
История школы.
Цель блока-модуля: организация деятельности по созданию летописи края с древних времен до сегодняшнего дня.
Задачи:
восстановление памяти об исчезнувших национальных поселках;
изучение истории города Надым, поселков, поселений коренных народов;
воссоздание истории, связанной с историей освоения и развития края;
Основные формы деятельности:
проведение экскурсий, походов к местам исчезнувших поселений;
подготовка историко-краеведческих путеводителей, атласов, карт.
Ожидаемые результаты:
создание хроник, летописей поселков г. Надыма и Надымского района;
формирование банка краеведческих данных.
2. Блок модуль Родословие:
2. 1. Древо жизни.
2. 2. Семейные традиции и обряды.
Цель: приобщение учащихся к научно – исследовательской работе через изучение исторического родословия.
Задачи:
обучение учащихся методам исследовательской работы: приёмам работы с генеалогическими источниками, приобщение к работе с архивными и музейными документами, книгами;
развитие интереса к истории своего рода, составлению своей родословной, написанию летописи рода, созданию домашнего (семейного, родословного) архива.
ознакомление с возможностью изуче
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>