.
Установите закономерность и допишите по пять чисел в каждом ряду.
А) 3, 6, 9, 12, . . .
Ответ: 15, 18, 21, 24, 27.
Б) 8, 16, 24, 32, . . .
Ответ: 40, 48, 56, 64, 72.
Задание 2.
Учитель:
Учебник страница 6 8.
Учитель:
Что общего в примерах каждого столбика?
Дети:
В первом столбике нам надо найти сумму, во втором - надо найти разность, а в третьем столбике - и сумму и разность.
Учитель:
Решаем.
Ответ:
Ответы детей.
Задание 3.
Учитель:
Найти значения выражений:
40 6
490 : 70
24 4
60 : 4
720 : 8
75 : 25
Ответы детей.
Учитель:
Как называется такое умножение и деление?
Дети:
Внетабличное.
Учитель:
Как называются числа при умножении?
Как называются числа при делении?
Как найти неизвестный множитель?
Как найти неизвестный делитель?
Как найти неизвестное делимое?
Ответы детей.
Итоги урока.
Учитель:
Отлично! Сегодня се молодцы!
Давайте вспомним, что мы сегодня делали?
Что такое множество?
Из чего состоит множество?
Как мы записываем множества?
Что означает такое выражение, как "множество задано"?
А какие способы задания множества вы узнали? А какие вы уже знаете?
Домашнее задание.
Учитель:
Открываем дневник, записываем домашнее задание на следующий урок: учебник страница 6 9 (если не успели устный счет, тогда 8) и повторить таблицу умножения на 5,6,7.
Учитель:
Спасибо! Урок закончен! Хорошего дня!
УЧЕБНИК
3 класс 1 часть
УРОК 2: "Способы задания множеств"
Страница 4 Страница 5
Страница 6
Страницы: << < 3 | 4 | 5