Сделайте вывод (пользуясь учебником стр. 118: таким образом вегетативное размножение осуществляется. Новая особь наследует все признаки и свойства.
2. Возьмите чеснок, разделите его на дольки. Каждую дольку посадите в стаканчик с землёй. Подпишите дату посадки. Полейте.
Сделайте вывод (пользуясь учебником стр. 118: таким образом вегетативное размножение осуществляется. Новая особь наследует все признаки и свойства.
3. Перед вами фиалка узамбарская. Поучимся размножать фиалку с помощью листа. Для этого с помощью ножа отделите лист фиалки и посадите в землю. Для лучшего укоренения листа укройте лист целлофановым пакетом. Подпишите дату посадки. Полейте.
Сделайте вывод (пользуясь учебником стр. 118: таким образом вегетативное размножение осуществляется. Новая особь наследует все признаки и свойства.
Формулируем выводы вместе с учащимися
Таким образом, вегетативное размножениеосуществляется с помощью частей растений. Новая особь наследует все признаки исвойства материнского организма.
За участие в выполнении лабораторной работы учащиеся ставят себе 1 балл (заслуженность балла обсуждается в группе)
Сейчас предлагаю самостоятельно поработать по карточкам. Время на работу 7 мин.
Карточка ученика класса
Прочитайте текст учебника на с. 118 до конца.
Ответьте на вопросы:
Какое размножение называют половым?
Что такое гамета?
Какие бывают гаметы?
Что такое зигота?
Что такое оплодотворение?
Расскажите по схеме о половом размножении растений (устно)
Вывод (задание 96, 97 стр. 44 в рабочей тетради)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>