. Первичное закрепление материала:
1). Упражнение 502. Упражнение для наблюдения. Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию. Составьте схемы предложений с прямой речью, объясните постановку знаков препинания.
2). Упражнение 504. Перепишите предложения, найдите собственно-прямую речь и слова автора. Составьте схемы. Расставьте недостающие знаки препинания.
(Несколько предложений разбираем вместе, затем, убедившись, что учащиеся верно работают над анализом предложений, учащиеся работают самостоятельно).
VI. Итог урока:
- Что называется чужой речью и какие способы её выражения вы знаете?
- Расскажите о знаках препинания при прямой речи.
Учащиеся должны знать:
. что называют чужой речью;
. какие существуют способы оформления чужой речи;
. какие знаки препинания ставятся при прямой речи;
Учащиеся должны уметь:
. правильно оформлять чужую речь;
. ставить знаки препинания при прямой речи;
VII. Домашнее задание (на выбор)
101 – 103 . Упражнение 503.
PAGE
PAGE 4
Страницы: << < 2 | 3 | 4