о мнения, учет мнения
окружающих
4. Самоопределение к деятельности
3 минуты
Домашнее упражнение нам помогло вспомнить, некоторые способы образования слов. Это упражнение было задано вам не случайно.
КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖНО ЗНАТЬ, КАКИМ СПОСОБОМ ОБРАЗУЕТСЯ ТОТ ИЛИ ИНОЙ ГЛАГОЛ?
Нужны ли нам знания о том, как образуются глаголы?
(Ответ: это даёт представление о морфемном составе глагола, научит грамотно выполнять словообразовательный разбор)
Направляет учеников к целеполаганию.
Ученики обсуждают ситуацию, анализируют, планируют пути достижения целей. Отвечают на вопросы учителя
Регулятивные: осуществление целеполагания.
Коммуникативные: выражение
своих мыслей, аргументация
собственного мнения, учет мнения
окружающих
5. Работа по теме урока
Применение знаний и умений в новой ситуации
17 минут
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Запишите тему урока, она выведена на доске (СЛАЙД 1)
Прежде чем начать повторение образования глаголов, давайте вспомним все способы образования слов. Сейчас каждый из вас получит карточку со словообразовательными способами и несуществующими аналогами, ваша задача - вычеркнуть лишнее и оставить только те способы, которые мы изучали (0,5 минуты)
Обменяйтесь карточками, сверьте с ответом на доске. . . . (СЛАЙД 2)
КАК ВЫ ВИДИТЕ, НАМ НЕОБХОДИМО ПОВТОРИТЬ СПОСОБЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГЛАГОЛОВ.
Однако,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>