тогов
4 мин
Рефлексия
2 мин
Ход урока:
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1. Организационный момент (1 мин).
- Доброе утро, ребята!
У вас у каждого на парте лежит индивидуальный рабочий лист. Сегодня в процессе урока Вы будете с ним работать. Подпишите свою фамилию и имя. Переверните лист, там есть место, где Вы можете делать пометки.
Приветствуют учителя.
2. Актуализация знаний (3 мин)
-Посмотрите на экран, перед Вами ребус (слайд 1), разгадайте его.
-Вспомните, что такое кодирование информации?
Дайте определение понятию код.
Вы наверняка догадались, с чем будет связана тема сегодняшнего урока?
Верно! Вы уже знакомы с этим понятием. Это не тема сегодняшнего урока. Её более точно Вы сформулируете сами, выполнив задание.
разгадывают ребус
Кодирование
кодирование - это представление информации с помощью некоторого кода.
Код - система условных знаков для представления информации.
с кодированием
1.
2.
3. Определение темы, цели (4 мин):
Ребята, я Вам раздаю памятки (приложение 1) с кодировками. Они Вам пригодятся для выполнения заданий на уроке.
(слайд 2) Взгляните на слайд. Перед Вами 4 шифра. Те, кто родился зимой, разгадывают 1 шифр, те, кто весной - 2, летом - 3, и осенью - 4.
-Кто готов, поднимите руки.
Как по-другому можно было закодировать? (картинка, ребус. . . ) (слайд 3)
У всех получилось одно и то же слово, а в чём была разница?
-Исходя из вывода, попробуйте сформулировать тему урока
-Запишите на рабочем листе тему урока
На какой вопрос мы должны найти ответ?
Сегодня на
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>