му с добрыми пожеланиями. Следующий делает тоже самое. Получается паутина. Когда все ученики будут держаться за нить, следует сделать акцент на том, что все мы связаны друг с другом и от поступков каждого зависит жизнь в классе.
2. Формирование групп, три группы по 6 человек
3. Проверка домашнего задания. Написать правила поведения для одноклассников, которые помогут вашему классу стать дружным коллективом.
Правила отображаются на доске.
4. Диалогическая беседа. С использованием вопросов низкого и высокого порядка.
Что такое коллектив?
Какие коллективы вы знаете?
Какие отношения должны быть между людьми в коллективе?
Какие должны быть взаимоотношения между одноклассниками, чтобы можно было назвать класс дружным коллективом?
В чем ценность коллектива? Необходим ли он человеку? Почему?
5. Позитивное высказывание (цитата)
Сплоченность людей — нерушимая крепость.
В. Скотт
Вопросы к цитате:
Как вы понимаете смысл данного высказывания?
6. Подарок от учителя
Сила единства
Притча
Бежал по лесу ручеек, сам собою любовался: ловкий, проворный, быстрый, чистый и прозрачный!
Ни с каким другим ручейком не хотел сливаться, считал себя сильным и сам хотел бежать по лесу. Вдруг выбежал в поле, а там ослабел, силенок не хватило, растекся и пропал.
Кое-как, по каким-то подземным ходам, весь грязный, добрался он до реки и начал ей жаловаться:
- Если бы не это противное поле, то я бы и сам давно стал рекой! Услышав это, река всплеснула волнами:
- Эх, ты, глупый ручеек! Поле совсем не виновато в том, что ты растекся, ушел в землю и стал таким грязным! У того, кто отталкивает других, стать рекой - сил не хватит.
Рассказ
«Я существую, потому что мы существуем».
Однажды один уч
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>