вы знаете о способе подстановки?
Что вы хотите узнать?
Это и будет нашими целями на урок.
1 Учащиеся решают примеры устно.
2.
а) Решить систему уравнений-значит найти все её решения или доказать, что решений нет.
б) графическим
в) ху6; х-у4
г) прямая; прямая
д) две точки (строят графики)
е) Точка пересечения графиков функции (6; 1)
(правильность построения проверяется с помощью слайда 2)
Ж) Да
з) Выразить переменную х из 1-го уравнения и подставить во второе уравнение. Затем решить уравнение относительно у, а затем найти х
( решают 2-м способом систему)
и) Подстановки
к) Записывают тему урока
л)Учащиеся отвечают на вопросы, заполняют таблицу в технологических картах:
Знаю
Хочу узнать
Узнал
111. Изучение нового материала
1. Работа над алгоритмом решения системы уравнений способом подстановки (слайд 4); учебник стр. 199
1. Учащиеся записывают алгоритм в тетрадь; рассказывают друг другу.
1V. Первичное закрепление знаний
Учащиеся самостоятельно решают 1068 (дополнительное задание 1069(б))
Учащиеся выполняют 1068 (стр 200) (два учащихся решают у доски)
V. Физпауза
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
(Дети показывают ответы в движении (наклоны, повороты, хлопки). )
VI. Задание на внимание
Учащимся даются решения систем уравнений в которых допущена ошибка. (слайд 5)
Учащиеся находят ошибку и ее объясняют.
VII. Развитие интереса (работа в группах)
1069(а); 1071(а); 1073(а)<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>