ельности учащихся по самостоятельному выводу алгоритма разложения многочлена на множители способом группировки;
– развитие внимания, наблюдательности, умения анализировать, развивать устойчивую мотивацию к процессу обучения.
Воспитательные
–прививать умение слушать учителя и своих одноклассников, уважение друг к другу, необходимое для работы в группе;
– способствовать воспитанию ответственности учащихся за свою деятельность на уроке, умению самостоятельно добывать знания, овладению способами и критериями самоконтроля и самооценки;
– прививать и воспитывать интерес к предмету «математика».
Тип урока: изучение нового, проблемный
Методы обучения: проблемный, частично-поисковый
Форма деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, учебник
ЭтапДеятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
УУД
Мотивация к деятельности
Цель этапа: включение учащихся
в деятельность. Приветствует, проверяет готовность к уроку, желает успеха.
Включение в деловой ритм.
Подготовка класса к работе: наличие рабочей тетради, учебника, канцелярских принадлежностей.
Личностные результаты
Самоорганизация, самоопределение
Метапредметные результаты
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Актуализация и пробное учебное действие
Цель этапа: подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению нового способа действий. Организует повторение знаний, закрепление умений.
Вынесите общий множитель за скобки:
1. 12а 15в
2. ав – ау
3. ав – а
4. 4ав 8ав
5. (2 х) а(2 х)
Слайд 1Решение примеров, самопроверка
Каждое выполненное
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>