Подготовительный ( 10 минут)
Под музыку «Дорога добра» организованный вход
в спортзал.
Построение группы в шеренгу, расчёт по порядку, приветствие учащихся
Динамическая разминка ( под музыку «След»
«Маша и медведь»)
-Учитель:
-Здравствуйте ребята! На уроках физической культуры вы изучили различные подвижные игры с мячами и без. Сегодня на занятии мы будем продолжать совершенствовать умения и навыки полученные вами на уроках физкультуры.
Вопрос ученикам:
- Кто из вас может сформулировать тему нашего занятия?
Дети отвечают.
Учитель:
- Какую учебную цель мы для этого поставим?
Дети поднимают руку и по жесту учителя по очереди дают ответы. (вспомнить и повторить изученные подвижные игры).
-А какие задачи при этом мы будем решать? Мы пришли на полянку, впереди нас ждет волшебный лес! Но чтобы добраться до леса мы должны подготовиться.
-Ребята, начнём наше занятие с путешествия по тропинке, на которой остались следы. Повторяйте за мной и скажите, движения каких зверей и птиц я изображаю. (Демонстрация двигательных действий: ходьба на носках (следы цапли); ходьба, перекаты с пятки на носок( следы тигра); ходьба на внешней стороне стопы (следы медведя) ; прыжки с продвижением вперед из стороны в сторону(заяц), потом надо пройти через мост –ходьба на равновесие, руки в стороны.
Направляющий на месте, раз, два. Налево.
-Ребята, а для чего мы с вами выполняли эти упражнения? (профилактика плоскостопия)
Разомкнулись по боковой линии, интервал -вытянутые руки.
-Ребята, как вам кажется, для чего нужна разминка?
-Дети поднимают руку и по жесту учителя по очереди дают ответы.
-Выполняем беговые упражнения:
-подскоки
-бег с выносом прямых ног вперед
-бег с выносом пря
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>