егулирование эмоционального состояния, создание благоприятных психических и эмоциональных условий взаимодействия учителя и обучающихся.
5. Психологическая настройка на предстоящую работу.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Дозировка
ОМУ
УУД
Организует построение, проверяет готовность обучающихся к уроку (соответствующая форма одежды), ставит задачи, раскрывает содержание урока.
- Становись! Равняйсь! Смирно!
- По порядку рассчитайсь!
- Здравствуйте!
- Меня зовут Геннадий Владимирович. Сегодня урок у вас проведу я.
Строятся в одну шеренгу. Внимательно слушают,задают вопросы.
1 мин.
Основная стойка: пятки вместе, носочки врозь, подбородок приподнят.
Регулятивные УУД:
Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
Выполнять строевые команды, контролировать свои действия согласно инструкции.
- Какие командные, спортивные игры с мячом вы знаете?
- Приветствие волейболистов.
- Какие волейбольные технические действия вы знаете?
- Какие физические качества вы знаете?
- Какие физические качества должны быть наиболее развиты?
Озвучивается тема урока: "Волейбол. Передача мяча сверху двумя руками".
- Волейбол зародилсяв США 1895 У Морган "минтонет". . .
- Какие еще игры знаете, в чем отличие?
-Что мы должны выполнять во время работы, чтобы не навредить нашему организму?
Давайте сформулируем цели на урок?
- Сегодня на уроке мы будем совершенствовать свои знания в технике передачи мяча сверху двумя руками. Будем развивать ловкость
Какими физическими качествами должен обладать волейболист?
Будем развивать скоростно-силовые, силовые кач
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>