ку с видом спорта: другие учащиеся задают вопросы, чтобы догадаться, в какую игру он умеет играть.
4. Тренировка навыка устной речи:
- Работа по группам: каждая группа получает таблицу со спортивным инвентарем. Задача группы - следуя инструкции, выяснить у каждого участника, каким видом спорта он любит заниматься.
- Итак, проанализируйте первый этап. Цель этапа достигнута?
Проверка/самопроверка:
- Что у вас получилось лучше всего?
- В чём испытали затруднения?
Личностные УУД:
1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;
2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;
3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
Физкультминутка:
- Lets stand up and do the warm-up! Один из учащихся у доски называет вид спорта - остальные ученики стараются его изобразить.
ΙΙΙ. Применение нового знания
4. Тренировка навыка диалогической речи:
- Работа по группам:
Каждая группа получает карточку с изображением героя мультфильма и спортивным инвентарем. Задача - собрать героя на олимпиаду. (Собрать спортивную сумку и рассказать, во что он умеет играть).
- Обратите внимание на правило мистера Рула. Сегодня он хочет что-то рассказать. Посмотрите на упр. 6 с. 47 О чем говорит мистер Рул? Он представляет новую букву английского алфавита - Yy(презентация) . Какие звуки может дать эта буква? Прочтите слова: fly, my, sky. lucky, you Это гласная буква и она даёт звуки -ai и i, j.
- Прослушайте стихотворение, которое приготовил Том. Есть ли в нем слова с буквой Y, назовите их еще раз. Повторите стихотворение за диктором (электронное приложение "ABC").
Духовно-нравств
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>