улирование темы, целей урока:
- Open your textbook p. 47 Lets look at the lesson 27 and the pictures on the blackboard. What you may say about the theme of our lesson? What is the main aim of our lesson? Исходя из темы урока, какую цель нам предстоит достичь сегодня? (1,3)
- Look at this lesson once more. Как мы достигнем нашей цели? Какие этапы необходимо пройти? Расставим этапы по порядку:
Make the dialog
Make the dialog
Write
Write
Listen
Listen
Коммуникативные УУД:
1) формируем умение слушать и понимать других;
2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;
4) формируем умение работать в паре, группе.
Регулятивные УУД:
1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу;
4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
2. Тренировка навыка аудирования:
- Look at the ex. 1 p. 47 Рассмотрите картинки к аудированию, как вы думаете, с какой целью мы будем слушать аудиозапись? Что нам нужно узнать про Тома? (работа с видео приложением "Listening and playing").
- Еще раз назовите и покажите соответствующие картинки.
3. Тренировка навыка диалогической речи:
- Работа в паре: учащиеся вытягивают картинки с изображением снежинки или цветка, вытянувший снежинку или цветок, рассказывает, во что он умеет играть летом или зимой соответственно.
- Один из учащихся работает у доски, заранее выбрав карточ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>