номенклатура
специфические
способы
специфические
способы
химические
химические
III. Изучение нового материала. Фаза осмысления.
Используется приём "Зигзаг":
-2-
Шаг 1. Деление группы на подгруппы и распределение материала. Каждому члену четвёрки достаётся разный материал для изучения и последующей презентации друг другу.
Материал для изучения:
1. Классификация спиртов. Изомерия. Номенклатура. Приложение 1.
2. Физические свойства предельных одноатомных спиртов. Применение этилового спирта. Действие на организм. Приложение 2.
3. Химические свойства предельных одноатомных спиртов. Приложение 3.
4. Получение предельных одноатомных спиртов. Приложение 4.
Шаг 2. Экспертные группы изучают материал и готовят его презентацию. Экспертные группы объединяют учащихся, которым дан для изучения один и тот же материал. Партнёры - эксперты читают и изучают материал, выполняют предложенные им задания, планируют эффективные способы преподавания изученного материала и проверки качества усвоения в первоначальных четвёрках.
Шаг 3. Возврат в первоначальные группы для взаимообучения и проверки. Эксперты возвращаются в первоначальные группы. Там они по очереди знакомят друг друга с изученным материалом. Задача команды: чтобы каждый овладел всей темой целиком.
Шаг 4. Индивидуальная и групповая отчётность. Вся группа отвечает за то, чтобы каждый её член овладел всем материалом. Контроль уровня усвоения проводится в виде индивидуальной самостоятельной работы. Приложение 5.
IV. Фаза рефлексии. Ответы на вопросы.
1. Что узнали нового, значимого для себя?
2. В чём испытывали затруднения?
3. Пути преодоления трудностей?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>