ая технология: ИКТ, технология обучения в сотрудничестве.
Информационно-технологические ресурсы: Габриелян О. С. Химия 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ О. С. Габриелян. - М. : Дрофа, 2014; таблицы, компьютер, мультимедиа проектор, ЦОР, презентация.
Этап урока
Содержание педагогического взаимодействия
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
1. Постановка учебных задач
Организовывает погружение в проблему.
Зачитывает эпиграф
"Три пути ведут к знанию:
путь размышления - самый благородный,
путь подражания - самый легкий,
и путь опыта - это самый трудный. "
Фиксируют проблему.
Высказывают предположения о строении и свойствах различных спиртов
Слушают учителя. Строят высказывания
Принимают учебную цель и задачу.
2. Совместное исследование проблемы.
Организовывает устный коллективный анализ учебной задачи. Фиксирует выдвинутые учениками гипотезы, организует их обсуждение.
-Строение спиртов, изомерия.
-Применение спиртов основано на их свойствах. .
- Фронтальное решение тестов.
Решают тесты на изомерию.
Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения
Осознанно строят речевые высказывания при аргументации своего мнения.
Исследуют условия тестовых заданий, обсуждают способы решения.
Организует групповую работу с использованием ЭОРов.
Проводят коллективное исследование по химическим свойствам спиртов.
Участвуют в обсуждении содержания материала.
Принимают и сохраняют учебную задачу. Осуществляют самоконтроль
Организует работу с использованием ЭОР
- Составить вопросы по текстам
Проводят обсуждение в груп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>