Цель - достижение ребенком максимально возможной самостоятельности в решении
повседневных жизненных задач, включение его в жизнь общества посредством
индивидуального поэтапного и планомерного расширения жизненного опыта повседневных социальных контактов.
Задачи
1. Создавать условия, способствующие развитию способностей обучающегося.
2. Формировать у ребенка положительную мотивацию к взаимодействию с педагогом в ходе содержательной деятельности.
Программа формирования базовых учебных действий
Программа формирования базовых учебных действий у обучающихся с умеренной
умственной отсталостью направлена на формирование готовности ребенка к овладению
содержанием СИПР и включает следующие задачи:
1. Подготовка ребенка к нахождению и обучению в школе, к эмоциональному,
коммуникативному взаимодействию с педагогами.
2. Формирование учебного поведения:
-использование по назначению учебных материалов;
-умение выполнять действия по образцу и по подражанию.
3. Формирование умения выполнять задание:
-в течение определенного периода времени,
-от начала до конца,
-с заданными качественными параметрами.
Задачи по формированию базовых учебных действий включаются в СИПР с учетом особых образовательных потребностей обучающегося. Решение поставленных задач происходит как на индивидуальных занятиях по учебным предметам, так и на специально организованных коррекционных занятиях в рамках учебного плана.
Программа формирования базовых учебных действий у обучающегося с умеренной
умственной отсталостью направлена на формирование готовности к овладению содержанием АООП образования для обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2)
Задачи
Личностные базовые учебные действия
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>