предметов и явлений окружающей действительности (Окружающий природный мир)" решает следующие коррекционно-образовательные и воспитательные задачи:
- уточняет имеющие у ребёнка представления о живой и неживой природе, даёт новые знания об основных её элементах;
- на основе наблюдений и простейших действий расширяет представления о взаимосвязи живой и неживой природы, о формах приспособленности живого мира к условиям внешней среды;
- вырабатывает умения наблюдать природные явления, сравнивать их, составлять устные описания, использовать в речи итоги наблюдений и опытных работ;
- формирует знания учащегося о природе своего края;
- формирует первоначальные сведения о природоохранительной деятельности человека, учит бережному отношению к природе.
Программа построена по концентрическому принципу, а также с учётом преемственности планирования на весь курс обучения. Такой принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания в течение года, а далее дополнять их новыми сведениями.
В программе определён обязательный базовый уровень знаний.
Содержание программы
Уроки по предмету "Окружающий природный мир" предполагает большое количество непосредственных наблюдений, поэтому особое значение придаётся экскурсиям, позволяющим организовать наблюдения за явлениями природы и её живыми и неживыми объектами. Кроме того, на уроках следует использовать разнообразные наглядные средства обучения: натуральные объекты, муляжи, макеты, гербарии, коллекции, кино и диафильмы.
Результаты обучения
Результаты обучения представлены в требованиях к уровню подготовки выпускников, которые содержат следующие компоненты: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения учащегося знаний; уметь - перечень конкретных у
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>