предмету "Математические представления" составлена для Пашенкова Сергея, обучающегося 6 класса по адаптированной программе 4 класс индивидуального обучения. Сергей обучаясь в 3 классе овладел самостоятельным счётом до 20 и обратно. Решает с переходом через десяток с помощью учителя, ленты чисел, числовой таблицы. Знает действия сложение, вычитание. Табличное умножение и деление выполняет с помощью таблицы. Знает и различает прямую, отрезок. Может самостоятельно построить отрезок. Различает геометрические фигуры: квадрат, круг, прямоугольник, треугольник. Испытывает трудности при самостоятельном построении геометрических фигур, необходима помощь учителя. Решает задачи с направляющей и обучающей помощью учителя. Сравнивает числовые неравенства, различает знаки больше, меньше.
4 класс
(2 ч в неделю)
Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи).
Сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.
Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.
Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.
Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления.
Умножение 1, 0, 10 и на 1, 0, 10. Деление 0, деление на 1, на 10. Названия компонентов и результатов умножения и деления в речи учащихся.
Единица (мера) массы -- центнер. Обозначение: 1 ц. Соотношение: 1 ц 100 кг.
Единица (мера) длины -- миллиметр. Обозначение: 1 мм. Соотношение: 1 см 10 мм.
Единица (мера) времени -- секунда. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 мин 60 с. Секундная стрелка. Секундомер. Определение времени по часам с точностью до 1 мин (5 ч
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>