ель данной работы: знакомство с разнообразием растительного мира, его экологического единства, воспитания бережного отношения к растениям.
Задачи:
Знакомить детей с лекарственными растениями Урала, их лечебными свойствами.
Расширять знания детей о лекарственных растениях, произрастающих на Урале, способных частично заменить химические препараты, что растения более безвредны для организма человека.
Воспитывать бережное отношение к растениям для сохранения целостности экосистем.
Работа в данном направлении - это целенаправленный процесс совместной деятельности детей и взрослых, в которой признавалась субъектная позиция ребенка, осуществлялось стимулирование его активности через участие в различных видах деятельности.
Работа проводится в три этапа
1 этап – организационный
На данном этапе были организованы и проведены следующие мероприятия: - в зоне познавательного развития мы разместили дидактические игры о лекарственных растениях, произростающих в нашей местности «С какого растения цветок», «При какой болезни помогает», «Узнай по описанию», и т. д. ,
- Осуществлялся подбор художественной литературы, наглядного, иллюстрированного материала (открытки, фотографии, плакаты, гербарии, иллюстрации лекарственных растений Урала).
- Была подобрана и изучена методическая литература по данному направлению, т. к. педагог должен быть компетентным, уметь пользоваться в работе с детьми, родителями специальной терминологией, относящейся к данной теме, владеть методикой сбора, засушивания лекарственных растений
- Были разработаны конспекты НОД, развлечений, мероприятий познавательного характера «В гости к Лесовичку», «Что? Где? Когда?», «Поле чудес», «Лекарственные растения Урала», «Что заменит нам лекарства?». и др.
В книжн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>