ельной деятельности воспитатель занимает позицию организатора, мудрого наставника, партнера-исследователя, который вместе с детьми добывает новую информацию и искренне удивляется совместно полученным результатам.
По санитарно-эпидемиологическим требованиям к содержанию и организации работы в дошкольных организациях на самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня должно отводиться не менее 3-4 часов. Но это не значит, что ребенок должен быть предоставлен самому себе.
При организации самостоятельной игры воспитатель занимает позицию "созидателя игрового пространства", "активного наблюдателя". Поэтому без необходимости не вмешивается в игры детей, не отвлекает их от игрового сюжета. Для развития свободной, самостоятельной игры мы постоянно работаем над созданием полноценной развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.
Нами разработано положение о РППС. В паспортах групп и прогулочных участков определены: игровое, спортивное, оздоровительное оборудование, инвентарь, необходимые для реализации основной образовательной программы дошкольного образования ДОУ "Солнышко".
Важнейшим условием организации предметной среды для нас, является учет возрастных особенностей и потребностей детей, которые имеют свои отличительные признаки.
Для детей третьего года жизни в группах организовано свободное и большое пространство, где они могут быть в активном движении - лазании, катании.
На четвертом году жизни ребенку необходим развернутый центр сюжетно-ролевых игр с яркими особенностями атрибутов, дети стремятся быть похожими на взрослых, быть такими же важными и большими.
В старшем дошкольном возрасте проявляется потребн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>