Создание позитивных дружеских отношений

члены семьи, родственники;
- взрослый, не являющийся членом семьи;
- учитель, психолог или любой взрослый в школе.
Часть 3. В случае критической ситуации я обращусь за помощью в первую очередь:
- к другу;
- к родителям;
- к учителям;
- к соседям;
- в дежурные службы (милиция, скорая помощь. . . )



Часть 1. Перечислите три качества, которые вы бы хотели видеть в друге:
1.
2.
3.
Часть 2. Люди, на которых я могу положиться, к которым я могу обратиться за помощью:
- друг;
- родители, другие члены семьи, родственники;
- взрослый, не являющийся членом семьи;
- учитель, психолог или любой взрослый в школе.
Часть 3. В случае критической ситуации я обращусь за помощью в первую очередь:
- к другу;
- к родителям;
- к учителям;
- к соседям;
- в дежурные службы (милиция, скорая помощь. . . )





Часть 1. Перечислите три качества, которые вы бы хотели видеть в друге:
1.
2.
3.
Часть 2. Люди, на которых я могу положиться, к которым я могу обратиться за помощью:
- друг;
- родители, другие члены семьи, родственники;
- взрослый, не являющийся членом семьи;
- учитель, психолог или любой взрослый в школе.
Часть 3. В случае критической ситуации я обращусь за помощью в первую очередь:
- к другу;
- к родителям;
- к учителям;
- к соседям;
- в дежурные службы (милиция, скорая помощь. . . )


- быть дружелюбным;
- принимать участие в работе спортивных секций,
кружков, в походах, экскурсиях;
- проявлять интерес к новым людям;
- уметь поддержать разговор;
- быть внимательным;
- не употреблять грубых слов в разговоре,